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知行学校义务教育均衡发展汇报材料

2015-03-26 17:15:57汇报材料757

  知行学校义务教育均衡发展汇报材料

  让每位学生都享有相对均衡的教育资源不仅是政府的责任,也是学校义不容辞的责任。为此我校在全面贯彻教育方针,规范办学行为;加强教师培训,提高教师的教学水平;实施素质教育,开足开齐课程;深化课堂改革,走特色办学之路等各方面做了一些工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下:

  一、基本情况

  1967年,z省通用机械厂职工子弟学校正式挂牌办学,每个年级一个班。1978年,学校迁入厂里重新选址新建的四层教学楼,每个年级两个班。1993年,z省通用机械厂整体迁入z市,学校与z市纺织机械厂小学合并,其间曾使用“z省第一针织机械厂职工子弟学校”校名。1997年,作为z市首批七所厂办转公办学校之一,z省通用机械厂职工子弟学校正式划归z市东市区教委(现z区教体局),更名为z市知行学校。2002年9月,政府投资的新教学楼建成并投入使用。2003年9月,随着企业办学转为社会办学的步伐加快,z省z市建材二厂子弟小学整体并入z市知行学校。2010年,随着学校的快速发展,z市三十一中初中部并入知行学校初中部。2013年9月,原z市电子学校交给学校作为西区投入使用。

  学校现有学生3648人,共66个班级。教职工191人,其中专任教师176人。全国优秀教师1人,省级教坛新星2人,市级教坛新星12人,市级骨干教师20人,市级学科带头人4人,国家级优质课获得者21人,省级优质课获得者25人,市级优质课一等奖34人,区级教坛新星、教学能手、优质课获一等奖计75人。中青年教师达76%,教师年龄层次比例合理,各学科均有在区、市、省形成影响力的教学骨干,各学科团队科研能力较强,能够独立承担教育教学科研研究。

  办学思想:以创造教育为载体,全面推进素质教育,为学生和谐发展和终身发展奠基。

  办学理念:我们坚信每一个学生都有一定的创造潜能,都能通过适当的教育,取得创造性的成绩,成为某一方面的创新型人才。我们用创造教育帮助每一位孩子自我完善和可持续发展。

  办学目标:学校规范办学特色化、创造教育普及化,创造适应学生发展的教育,创造适应社会发展的学生,让校园充满创造气氛,让教师充满创造智慧,让课堂充满创造活力,让学生充满创造热情,把学校建设成z省特色学校。

  校风:爱校、健体、益美、创新

  教风:按教育规律办事、促学生个性发展

  学风:学会做人、学会学习、学会健体、学会创造

  校训:千教万教教人求真、千学万学学做真人

  校歌:《知行的孩子》

  教师之歌:《爱在知行》

  近几年来,学校先后被授予:全国文明礼仪教育示范基地、全国青少年普法教育先进单位、中央电教馆有效推进教师专业化发展课题优秀学校、东北师大教育信息化实验校、z省绿色学校、z省普通级体育传统项目学校、z省家长学校示范校、z省家教名校、z市特色学校、z市素质教育示范校、z市语言文字示范校、z市先进教研组、z市平安校园、z市教育先锋号、z市卫生先进单位、z市疾病防控先进单位、z市少先队模范大队部、z市大课间示范校、z市新市民普法学校等荣誉称号。

  二、义务教育办学达标情况(略)

  学校本部占地30余亩,有南北两幢教学楼和一幢实验办公楼,有中央广场,在北教学楼的后面有塑胶运动场。学校有理化生实验室、综合教育馆、教师阅览室、教师阅览室、心理咨询室、舞蹈房、音乐专用室、学生社团活动室等功能室,所有班级均配备多媒体、宽带网络、实物投影仪,现代化教育设施齐全。西区投入使用后,办学条件又有大的改善。

  三、主要做法

  (一)领导高度重视

  政府对学校就校园建设、文化建设、教学手段现代化、师生办公、条件的改善等方面投入了大量的资金,使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求,成立了工作领导小组,分工明确,并由专人具体负责资料建设。

  (二)夯实常规管理

  学校坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教育方针,积极深化新课程改革,全面推进素质教育,坚持以人为本的指导思想,学校工作日新月异,蓬勃发展。

  学校将教育教学作为学校工作的核心工作,明确提出教学质量应是各项工作的重中之重,教学管理的抓手是制度建设,完善学校监督制度、考核制度、奖惩制度,坚持分析总结机制、资源优化机制、查漏补缺机制,形成以制度进行规范,以机制优化细节。学校由教务处制定了《教学工作管理制度》《学期教学常规考核办法》《学籍管理制度》《教学评价制度》《教师评价制度》《教师备课、作业批改、检测检查制度》《学生综合素质评价加扣分制度》《严格考试、规范监考制度》等多项教学常规管理制度、教学成果绩效考核制度,使学校教学管理做到科学化、制度化,加强对教师备课、上课、作业批改、测试等教学环节的指导,使学校日常教学工作规范化、流程化。学校强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处。严格考勤坐班制度,保障教学时间的投入。做好教学质量检测。实行定期进行教学质量检查,并对检测的结果进行总结,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

  (三)加强领导班子和教师队伍建设

  学校领导班子成员结构比例合理。校级领导班子成员都具有较高的政治理论水平和政治思想素质,有强烈的事业心和责任感,有较好的决策能力和组织能力。班子成员团结务实,作风民主、团结协作,统一指挥、各尽其职,政治强、业务精、效率高。

  知行学校已形成了由常规教研体系和特色教研体系双向支撑的架构。特色教研侧重理论研修与实践,为常规教研提供理论支撑;常规教研侧重日常教育教学问题的解决,将理论与实际相结合,促进特色教研。

  1、常规教研——构建校本教研机制

  知行学校常规教研依据“立足课堂、研修教材、形成体系”的指导原则,目前形成了以月为单位、“四环节”常规教研活动体系。常规教研侧重日常教育教学问题的解决,常规教研活动体系,知行学校12个教研组每周三下午开展常规教研活动,依次安排无生上课、说课、观课议课、读书交流、集体备课、集体教研等活动,通过这些活动将教师研修教材、理论学习、团队合作包含其中。同时将教师的注意力从单纯的上课技巧辐射到课前、课后、作业布置、重难点解决等方面,做到了全方位关注教学。

  2、特色教研——奠基教师文化底蕴

  特色教研侧重理论研修与实践,以读书为抓手形成特色教研体系,建构读书文化,走内涵式发展之路。

  学校在不断深化校本教育教学改革模式的过程中发现,教师在实施课程改革中必须加强教学改革实验与研究,以教学研究和教育科研来推动教学改革,推进课程改革。教师进行教学研究和教育科研的基础是不断地进行学习,而学习的最佳方式就是读书。读书是教师汲取新知识,提升专业素养,积淀知识内涵的最佳途径和有效方法。知行学校将“读书、谈书、用书”的六字原则确立为校本研修的核心原则,通过“读书、谈书、用书”的六字原则统筹解决教师在教育教学中遇到问题,并以此构建具有知行特色的有效校本研修模式。

  时至今日,知行学校的读书由最初的“读书共同体”典型引路到全校参与、全校共读再到目前的百花齐放、个性阅读。教师读书的参与面、阅读层次、交流形式、组织形式都有了质的飞跃。教师爱读书的人数多,教师自购书热情高;教师读书的层次高,今天的知行教师阅读已步入名家、名著、专业轨道,侧重于人文、经典、专业书籍;教师交流渠道多,办公室、教研组、年级组渐成团队阅读的主阵地,教师交流已脱离照本宣科,访谈、小品、研讨辩论、朗诵、曲艺等形式渐成主流;零距离交流过的大师多,国内一批学者走进知行校园,肖川、徐健顺、檀传宝、陶继新、陈琴、高万祥、姚文俊、苏学恕、李升勇、杨瑞清、陈大伟、谢云、韩兴娥、闫学、熊华堂、李志刚、肖培东、韩珍德等教育名家的指导为知行教师开拓了眼界。

  (四)把安全稳定当作第一要务,办家长放心的教育。

  在全体师生的共同努力下,全学年度学生安全无事故,无一例学生心理健康出大问题。学校加强了与花冲派出所的联系,共同使学校周边安全环境得到保护,为校园的安全、稳定提供了有力保障。

  1、提高师生安全意识。我们进一步加强卫生健康教育,结合学生生理发展特点,开展丰富多彩的教育活动。对特殊学生进行疏导教育,促进学生全面发展,确保不出一起因教师教育教学行为不当而引发的的安全事故。

  2、加强组织领导,健全安全管理组织机构,落实安全责任制度。为进一步落实安全责任,学校成立安全工作领导小组,强化行政值班工作,建立了安全事故责任追究制度、事故报告制度,我们制订了突发事件应急预案,有力的措施确保了防患于未然,避免了安全事故。

  3、开展安全工作检查。认真落实安全检查制度,通过检查我们将发现的问题及时整改,自己无法整改及时上报。

  4、强化安全教育。学校做到安全教育常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

  5、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。为全校学生办理了校园责任险,进一步加大了学校安全工作保险系数。多次组织逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

  6、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会1-2次,每学期放假前致家长一封信,提醒家长注意学生的安全,确保学生度过安全、有意义的假期。

  7、节假日均安排有人员值班。

  (五)着力创办和谐校园,共享教育公平

  1、严格执行课程标准,开齐开足课程。

  2、严格执行“划片招生,就近入学”的原则,做好新生招生工作。

  3、面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视后进生的转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都能得到全面发展。

  4、严格执行义务教育阶段的收费政策,规范学校收费行为。

  5、学校关注生活困难学生,从生活、学习、思想上关心爱护这些学生。

  6、完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。

  7、我们在全校范围内大力实践“幸福教育”的理念,组织骨干教师,凝聚集体力量,开展课堂研究,盘活课堂教学活力;针对各教研组、备课组在课堂教学中存在的突出问题,探索并初步形成符合学校实情、具有活力的教学模式,进一步焕发课堂教学的生命力;通过观摩听课、课后集体评议、召开经验交流、进行案例剖析等活动,构建教学模式,总结推广方法,让师生享受生命的快乐成长。

  四、特色做法

  (一)创设浓郁文化环境,让文化如影随行

  文化是实现学校可持续发展的根本,我校按照“触目可及、如影随行、惠及全体”的指导原则开展校园文化建设,继续完善教材开发、功能室建设、校园环境三个方面工作。

  1、营造环境文化

  我校充分发挥环境的育人功能,以中国传统经典《三字经》《论语》《弟子规》《千家诗》《大学》《中庸》,诸子百家简介、现代科技、智慧故事、名言警句装饰外墙、通道、走廊等处,让全体学生时刻处于古代经典和现代科技中,日积月累浸润学生心灵。

  2、主题文化场所

  我校的综合教育馆可同时进行校史教育、识字教育、陶知行精神、创造教育、养成教育、安全教育、科技教育、励志教育、传统文化教育、少年先锋人物教育。学生分年级、分批进入综合馆进行各个主题的学习活动。学校为学生社团建设了科技创新室、机器人活动室、心理教育室等。学校精心布置各个功能室,发挥环境的育人功能。

  3、特色经典文化

  阅读经典是提高学生文化素质、打造书香校园和继承传统文化的内在要求。2011年下半年,学校组织15位本校语文骨干教师成立经典诵读教材开发小组,开始编制《经典日日诵》教材。经历五次修改、三次校对,于2012年9月《经典日日诵》一至九年级的教材成功印刷,教材内容按《经典》《古诗文》《现代文学文》《外国文学》等四大阅读板块。同时,学校还配发了《每生每天诵读记录本》,设置“诵读日期”“诵读内容”“检查人”“我喜欢的词句摘抄”“我的诵读感受”等记录栏目,保证了经典诵读使用的最大效益化。2013年经过二次修改、校对的新版1-9年级《经典诵读》读本发到全体学生手中,同时经典诵读课纳入学校常规课程,成为学生学习的一部分。为保障学生身体健康发展,知行文化读本、校本武术操教材在2013年印刷发放。

  (二)创造学生实践平台,全面激发学生潜能

  学校通过艺术培养学生的审美意识与能力,通过阅读积淀学生的内涵,通过科技创新培养学生探索精神,通过体育健身成就学生强健的体魄和技巧性。

  1、艺术陶冶——在平凡的生活中感受

  学校努力优化育人环境,创造良好文化艺术氛围。整个校园整洁美观,一花一木,一草一石,都精心设计,使学生跨进校门所看到的,所接触到的一切都是美的,从而得到美的陶冶,获得美的享受。这种由全校师生共同营造的艺术氛围,使校园的每一个空间都拥有了陶冶情操的功能。校园的一景一物,都体现学校的办学理念,构建浓郁的美育氛围,发挥润物无声的育人功效,熏染着学生健康的艺术情趣,使学生在耳濡目染中感受美、体验美。

  学校明确提出:艺术教育面向全体学生,促进学生全面发展,使每一位学生都提高认识美、欣赏美、创造美的能力,并通过吸收、内化,逐步形成当代学生所应有的艺术素养。

  为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,形式多样,常办常新。让学生学有所成,才有所展,充分享受成长的快乐。我校结合传统重大节日开展每月一主线的主题活动。例如:三月“读书节”。读书节以两大板块开展活动。第一板块:全员参与。学生征文、家长征文、教师征文的评比。第二板块:读书节大型展演暨颁奖仪式。学生和教师共同参与,编排创编展演节目,获奖的学生、家长、教师全部上台发放获奖证书和获奖奖品。四月修学旅行,新少先队员入队及表彰活动;五月,学校政教处以五四青年节、六一儿童节两个重大节点为契机,开展团日活动。通过学校四届校园文化艺术节的展演,为广大学生提供展现自我风采的平台;六月开展毕业班相关活动,为每个知行的孩子在即将毕业之际留下美好、难忘的回忆,同时通过活动引导学生们学会做人,学会感恩。九月开展了“感恩教师、塑造自我”一系列教师节主题活动。为了让更多学生参与活动,政教处组织二、三年级学生做儿童画,四至八年级学生制作手抄报比赛。十月、十一月,举行体育大会,开展“文明课间,和谐校园”主题活动。利用国旗下讲话、心之声广播站和黑板报的宣传教育及大队干部的监督巡查,使学生提高安全意识,遵守课间秩序,快乐健康的生活学习。十二月:爱我校园,从我做起。为促进班主任队伍的建设,培养学生良好的道德情操,在校内举行主题班队会观摩活动,通过班会让学生达到锻炼自我的目的,增强了班级的凝聚力。

  2、科技创新——在实践的锻炼中启智

  学校坚信每一个学生都有一定的创造潜能,都能通过适当的教育取得创造性的成绩。学校选拔优秀教师担任科技创新社团的辅导员开展活动。为了做到让全体学生受益,一方面学校定期送出或邀请专家培训科技辅导员,定期由科技辅导员辅导班主任、学科教师。另一方面在每学期举行科技活动周活动,重点开展科技展示、主题班会、创意大赛、小发明等普及型科技创新活动保证全体学生都能参与。几年来,学校科技创新活动日益形成氛围,不仅有机器人、编程等高技术活动,更有适合大部分学生的创意、科幻画、小发明、手工制作等。

  3、体育运动——在辛勤的汗水中健体

  对于体育运动的开展,学校有自己的工作思路,常规的体育锻炼一刻也不放松,学校把利用好体育课、做好基本的体育锻炼和技巧训练作为首要问题对待。在基础之上要有更高的追求,目标是每位学生要有自己一至两个侧重的运动以此培养兴趣、锻炼技巧进而终身受益。值得骄傲的是学校有一支敬业的体育教师队伍,任何时候走进操场,都能看见严谨有序的上课场景。为了培养学生的高水平体育运动,体育组的教师同时兼任着各个体育社团的工作,排球社团、田径社团、三模社团,这些社团不仅锻炼学生的体魄,同时训练了学生动手、动脑的能力,深受学生的喜爱。为了促进体育运动普及,学校以校园体育节为切入点,掀起全校锻炼的热潮。几年来,在全校师生的共同努力下,学生不仅增强了体质而且从体育运动中找到了兴趣和快乐。

  六、学校发展面临的问题与挑战及今后努力的方向(略)

  各位领导,我们将坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的积极性、主动性,建成一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

  随着办学条件进一步的改善,我们将进一步规范和加强学校管理工作,把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。我校拟用三年时间完成构建幸福课堂、完善校本课程、形成知行文化,实现以课堂转变推动课程体系建设,以课程为抓手建立知行教育文化。

  谢谢大家,欢迎指正!

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